用“同齡人視角”解鎖思政課新的打開方式

發(fā)表時間：2025-04-25 來源：湖北日報

聶心怡

“國勢之強由于人，人材之成出于學?！苯衲耆珖鴥蓵陂g，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會時強調(diào)：“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面?！边@深刻揭示出教育作為中國式現(xiàn)代化基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的重大價值，為做好新時代教育工作提供了根本遵循。

把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來

上好思政理論課的實質(zhì)是要解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，面對紛繁復雜的國內(nèi)外形勢，全力推進黨的創(chuàng)新理論進課堂、進頭腦、進心田，是全面提升思政課理論教育水平，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要環(huán)節(jié)。

在思政小課堂理論教育教學中，要在教學目標設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)置、教材篩選使用等多方面思考與社會大課堂的相關(guān)性，明確思政小課堂理論教育堅持什么，倡導什么，善于用思政小課堂撬動社會大課堂。全媒體時代賦予了思政小課堂理論教育無窮的想象力，媒介傳播運用得當，黨的創(chuàng)新理論就能向廣大學生呈現(xiàn)出鮮活的生命力和深厚的思想底蘊，中國共產(chǎn)黨的歷史厚度和新時代中國特色社會主義的學理價值也能夠體現(xiàn)于時空變幻之中。

不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，要深入挖掘紅色資源的育人價值，把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來。圍繞黨的百余年歷程，各高校可以開展黨史理論創(chuàng)新性研究，圍繞某個特定事件、時段進行專題性研究等，以多角度、多視域與時代形勢和社會現(xiàn)實相結(jié)合，體現(xiàn)思政小課堂理論教育與社會大課堂實踐行動高度契合；在思政小課堂理論教育指導下，學校可以開展紅色研學活動，多角度參與，多方位思考，實現(xiàn)理論學習與思考運用相貫通，知理明信與行動踐行相統(tǒng)一，讓學生主動學習黨的創(chuàng)新理論，在研學實踐中體悟黨的精神品格，體現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂的有效融合。

把“有意義”的道理講得“有意思”

習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨的創(chuàng)新理論，在指明歷史發(fā)展規(guī)律的同時深刻闡明中國共產(chǎn)黨的初心使命。

推動中國式教育現(xiàn)代化，必須堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持正確的教育辦學方向，同步推進思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝，讓思想課程與課程思政同向發(fā)力。要將黨的創(chuàng)新理論與時勢、時事、行事有機融合起來，講清楚、講鮮活、講透徹，實現(xiàn)思政小課堂以理服人、以情動人的效果。

習近平總書記強調(diào)：“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！睆V大教師要不斷增強個人政治素養(yǎng)，厚植家國情懷，創(chuàng)新教育思維，廣拓理論視野，嚴格要求自己，修正人格品行，將“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”的內(nèi)在邏輯與機理融入思政小課堂理論教育中，真正做到思政理論與價值信仰相統(tǒng)一，用真理的力量感召學生，用深厚的理論功底贏得學生，引導廣大學生樹立正確的價值觀。

把德育貫穿于智、體、美、勞全過程

新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新的形勢、擔負新的任務(wù)。思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵，要堅持將德育始終貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程，把德育工作深入細致地想到位、做到位、謀劃到位、落實到位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

要聚焦社會這個“大課堂”開展有益于提升素質(zhì)教育的活動，將青年學生對于黨的歷史使命、奮斗目標的理解踐行到實際行動中，引導廣大青年學生正確認識世界變動趨勢和中國發(fā)展趨勢，自覺提升德育素養(yǎng)，實現(xiàn)思政教育立德樹人的價值訴求。

德育工作是一項系統(tǒng)工程，是社會大課堂的教育延伸。一方面，教師要深入挖掘黨的創(chuàng)新理論中的德育教育因素，通過數(shù)字技術(shù)等現(xiàn)代教學手段和生動的教學方式，使學生在學習黨的創(chuàng)新理論過程中不斷接受德育的熏陶。另一方面，學?？梢蚤_展演講、故事會等形式的思政教育班會，主題以弘揚愛國主義、社會主義核心價值觀為主；組織學生從“同齡人視角”闡釋黨的創(chuàng)新理論的邏輯和機理，使黨的創(chuàng)新理論更具代入感；組織學生參與學雷鋒志愿者活動、助學助殘助老助農(nóng)活動，讓學生有更多的機會走近社會、了解社會，用眼睛和心靈感受社會的現(xiàn)實變化和時代進步，樹立為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的信心和決心。

（作者單位：香港中文大學文學院）