武漢市洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)創(chuàng)建于1955年，現(xiàn)有教職工83人，學(xué)生1252人，是武漢市辦學(xué)水平示范校。廣埠屯小學(xué)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持創(chuàng)建以“雅行教育”為鮮明特色的文明校園，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，逐漸形成了教師“愛崗敬業(yè)，為人師表”的良好教風(fēng)，堅(jiān)持培育新時(shí)代文明小雅士，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)?！把判薪逃卑咐拔幕?dǎo)游”曾被中央文明辦授予第二屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲“全國文明校園”、“湖北省文明單位（校園）”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)班子為范，舉文明之旗

　　在創(chuàng)建文明校園中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制，扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持黨務(wù)工作公開制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)制度，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型”小組、進(jìn)行“紅色學(xué)習(xí)型黨組織”創(chuàng)建、支部委員進(jìn)行“讀書閱報(bào)”、“讀書班”等活動(dòng)帶領(lǐng)全體黨員積極學(xué)習(xí)中央規(guī)定書目，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”學(xué)習(xí)打卡，用理論武裝自己，用實(shí)踐活動(dòng)鍛造自己。在黨支部的組織和引領(lǐng)下，全校師生開展文明勸導(dǎo)與宣傳、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、思想道德為首，興文明之風(fēng)

　　學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢融入到學(xué)校教育工作的全過程。把“24字核心價(jià)值觀”張貼在校園和教室的顯著位置，做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、教師四落實(shí)，師生知曉率100%。在重要的節(jié)日和紀(jì)念日進(jìn)行遠(yuǎn)足、網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮及全員讀書等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義信念。

　　為讓孩子們在少年時(shí)期就奠定“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)”的價(jià)值取向，學(xué)校開展獨(dú)具特色的“三小”體驗(yàn)活動(dòng)，涵蓋學(xué)生在學(xué)校、家庭、社區(qū)的三個(gè)生活層面，即：“小崗位”“小家政”“小導(dǎo)游”，具體表現(xiàn)在學(xué)生在校有小崗位；在家有小家政；在社區(qū)當(dāng)小導(dǎo)游，如社區(qū)宣傳小達(dá)人、雅行文化小導(dǎo)游。“后疫情”時(shí)期，廣埠屯小學(xué)開展“小雅思政微課程”，利用每周一上午的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國主題教育，為學(xué)生人生奠基。在學(xué)校思想道德教育下，學(xué)生立志好學(xué)、積極向上，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生代表。

　　三、活動(dòng)陣地為實(shí)，成文明之行

　　學(xué)校以“小雅士學(xué)黨史”校本課程為主線，以“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育為重點(diǎn)，開展以“研學(xué)旅行”實(shí)踐活動(dòng)為載體的系列愛國主義教育活動(dòng)，如“向國旗敬禮”“雅士黨史小講堂”“我向黨來唱支歌”“小雅士共產(chǎn)黨員主題公園紅色之旅”“志在藍(lán)天--小雅士軍營體驗(yàn)”等，小雅士們通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟，不斷堅(jiān)定理想信念，愛國主義情懷在文明小雅士心中生根發(fā)芽。

　　四、教師隊(duì)伍為導(dǎo)，澆文明之花

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校著重打造“全員育人、全程育人、全面育人”的“三全”教師，重點(diǎn)抓好班主任培養(yǎng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任，雷瑩、王燕、李繼華、饒娟等多名教師被評(píng)為市“百優(yōu)班主任”、區(qū)“十佳”班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。桂婷老師作為學(xué)校心理健康專職教師開設(shè)心理咨詢室，關(guān)愛特殊學(xué)生的心理健康，成為孩子們的“心靈導(dǎo)師”。教師們創(chuàng)造性地澆灌文明之花，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　五、校園文化為根，固文明之本

　　學(xué)校圍繞培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、秀外慧中、知行合一”文明小雅士目標(biāo)，開展豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園行系列活動(dòng)，如：過傳統(tǒng)節(jié)日、體驗(yàn)傳統(tǒng)禮儀、讀國學(xué)經(jīng)典等，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。深入開展“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)載體搭建平臺(tái)，形成“人人讀經(jīng)典、個(gè)個(gè)誦詩文、時(shí)時(shí)飄書香”濃厚氛圍，開拓“浸潤經(jīng)典、知行合一”校園新天地。同時(shí)，學(xué)校非常注重成長過程中的儀式感熏陶，舉辦“一班一閃亮、一隊(duì)一獻(xiàn)禮”升旗儀式，匯集文明創(chuàng)意，囊括文明禮儀、安全教育、節(jié)日文化、讀書分享等方面，既充滿儀式感，又有極強(qiáng)教育意義，為美好人生奠基。

　　六、環(huán)境建設(shè)為基，譜文明之歌

　　學(xué)校以“學(xué)園、花園、樂園、家園”為創(chuàng)建目標(biāo)，營造具有豐富內(nèi)涵的校園文明環(huán)境，構(gòu)建全新的教育場境。用“中華五千年文化路線圖”“讀書長廊”打造書香校園。在外觀上，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了“中華五千年文化路線圖”，設(shè)計(jì)了“五縱五橫一廊”的校園文化框架。學(xué)校加強(qiáng)校園文化規(guī)劃、建設(shè)和管理，在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園建筑、景觀等達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一上下足功夫，堅(jiān)持以美育人、以文化人，從而提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的廣埠屯小學(xué)校園環(huán)境更優(yōu)雅、育人氛圍更濃厚、學(xué)生活動(dòng)更豐富、行為常規(guī)更雅致、家校合作更和諧，文明之花在校園、在家庭、在社區(qū)競相綻放，結(jié)出了豐碩的文明之果。學(xué)校將繼續(xù)努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人、以文化人，提高小雅士文明素養(yǎng)，更好地為學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保囵B(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代接班人。